Back to Spanish Graduate Courses

Cursos de Linguística

SPN 6735 Pragmatic
Dr. Delbene
MWF 6th Period
MAT 007

SPN 6827 Sociolinguistics of the Spanish-Speaking World
Dr. Delbene
MWF 5th period
Turl. 2354

General overview of issues of contemporary Spanish-speaking world: language variation; language contact; discourse analysis; language attitudes, policy and planning; social factors in language acquisition and use.
Texts and grading criteria: TBA

FRE / SPN 6943 Romance Language Teaching Methods
Prof. Antes
Tuesday 2nd-3rd period
MAT 6

Course Description and Objectives
This course will address both theoretical and practical issues related to the teaching of foreign languages at the college level. Typically, class time will be divided between the discussion of theoretical issues raised in the assigned readings and the application of theory to the implementation of foreign language teaching practices. Among our goals is to help students develop the necessary skills to critically evaluate language acquisition theories, methods, teaching practices and materials, as well as to explore and develop techniques for teaching the four skills, grammar, vocabulary and culture. In addition to discussing theoretical issues, students will carry out a variety of assignments, including development and evaluation of teaching and testing materials, critical evaluations of reported research, observation of classes, and reflective self-assessment.

Required Texts / Readings
TBA

Grading System
Course participants will receive a point grade for all required work, and a letter grade at the end of the semester, based on the standard percentage scale (i.e., 90-100 = A, 87-89 = B+, 80-86 = B, etc.). Points for this course will be distributed as follows:

Class participation and discussion of readings:  10 points
Classroom Observations (2 @ 5 points each):    10 points
Journal Essays (3 @ 5 points each):                     15 points
Student Survey Essay:                                            10 points
Teaching Activities (7 @ 5 points each):              35 points
Final project in groups:                                           20 points
                                                                                     100%

SPN 6785 Advanced Spanish Phonetics
Prof. Lord
martes per. 5-6; jueves per. 6
Anderson 21

Objetivos del curso:
Este curso tiene varios propósitos. Principalmente, sirve como una introducción tanto al sistema fonético del español como a los métodos de su análisis, partiendo de una perspectiva articulatoria y acústica. A lo largo del semestre, se hablará de la diferencia conceptual entre la fonética y la fonología, los varios modelos empleados en el estudio de la fonología española (reglas, la Teoría de la Optimidad, etc.), y la representación de los patrones fonéticos de la lengua (la transcripción fonética). De ahí se estudiarán los procesos más importantes que afectan los sonidos del inventario español. También se hará mención de la variación geográfica del mismo. Para el anglohablante, se podrá estudiar las diferencias fonético-fonológicas entre el inglés y el español para fomentar así la adquisición de un acento más “nativo”, mientras que el hablante nativo de español adquirirá un mayor conocimiento de su propio dialecto.

Textos:
El texto principal del curso es Sonido y sentido Teoría y práctica de la pronunciación del español (Jorge M. Guitart, 2004). Los estudiantes graduados también harán lecturas adicionales que encuentren en revistas profesionales sobre temas relacionadas a la fonética y la fonología españolas.

Evaluación:
Las notas finales se basarán en los siguientes componentes:
• Exámenes parciales                            30%
• Tareas y participación en la clase     20%
• Presentaciones sobre artículos         25%
• Proyecto final                                      25%

SPN 6735 (8331) Research Design, Methods, and Statistics in Applied Linguistics
Prof. Camps
Monday, Wednesday, Friday 10:40-11:30
MAT 15

Course Description:
In this course we will discuss issues related to research design, methods, and statistics in applied linguistics in general and second language acquisition in particular. This course will guide students through the major steps involved in the development of a research project designed to analyze empirical data. The main areas of discussion will be: choosing a topic for research, generating research questions, writing a research proposal and reviewing the relevant literature, selecting the most appropriate data collection technique, obtaining approval to work with human participants, coding and organizing the data in databases, choosing the appropriate statistical analysis, and writing about the research project in a professional style. In order to study the areas above, we will analyze published research studies, and we will have hands-on practice on developing individual research projects. The final project for this course will involve all aspects of developing a research project with the exception of the data collection and reporting of results. This course will be taught in English. Students whose field is not Spanish can work on projects related to the acquisition of other languages. Students are expected to have taken at least one graduate course in applied linguistics – second language acquisition prior to taking this course.

Grading:  
Class participation (5%), Homework (15%), Critique of an article (5%), Research journal (15%), Materials for final project (10%), Design of a project for a study (40%), Oral presentation of the project (10%).

SPN 6940 (6837) Supervised Teaching (1 cr.)
Dr. Camps
Viernes 9:35-10:25
FLG 275

Objetivos del curso:
El objetivo de este curso es ofrecer a los nuevos instructores del programa de español de primer año la información y práctica necesaria para afrontar su tarea docente con las máximas garantías de éxito. En las reuniones semanales de esta clase discutiremos los distintos componentes de la clase de SPN 1130 con anterioridad a su implementación durante el semestre. Además tendremos discusiones metodológicas sobre aspectos del programa de SPN 1130.

Cursos de literatura

SPW 6938 Gender and Memory in Spanish Post-War
Dr. Nichols
M 9-11
CSE E221

SPW 6237 Spanish American Narrative from Origins to Criollismo
Dr. Sorbille
W 9-11
And.2

SPW 6357 XXc. Latinamerican Poetry
Dr. Barradas
R 9-11
And 002

Course Objectives:
Este curso estudiará el desarrollo de la poesía hispanoamericana a partir del la segunda mitad del siglo XX. La selección de poetas y poemas que se discutirán en el mismo tendrá como objetivo principal explorar algunos problemas estéticos que marcan la poesía hispanoamericana de este periodo. Para ello se enmarcará el estudio con la discusión de algunos textos sobre el desarrollo de la poesía europea y americana, sobre el análisis del género y sobre el contexto filosófico que marca el momento estudiado. El curso se conducirá en forma de seminario. Por ello es indispensable la participación activa de los alumnos en el curso; cada uno estará encargado de hacer presentaciones orales sobre distintos poetas o temas. Aunque se discutirá la producción poética de un amplio número de escritores, se prestará atención especial a algunos de éstos que han hecho contribuciones notables al género: José Lezama Lima, Nicanor Parra, Octavio Paz, Ernesto Cardenal y Alejandra Pizarnik, entre otros.

Texbooks/Readings:
Requisitos:
Julio Ortega (comp.), Antología de la poesía hispanoamericana actual.
Octavio Paz, Los hijos del limo: del Romanticismo a la Vanguardia.
Jean François Lyotard, La condición posmoderna
Recomendados:
Rafael Núñez Ramos, La poesía.
The New Princeton Enclyclopedia of Poetry and Poetics

Evaluation:
Informes orales:                     50 %
Asistencia y participación:    20%
Trabajo final:                          30 %

SPW 6269, Sec 1326X XIX c. Spanish Novel
Prof. Alvarez-Castro
Martes, per. 9-11
FLI 121
Correo electrónico provisional: alvarez-castro.1@osu.edu

Objetivos:
en este curso analizaremos el desarrollo de la novela española durante la segunda mitad del siglo XIX, con atención especial a los factores estéticos e ideológicos que condicionaron su auge y la formulación del canon historiográfico vigente. A través del estudio de una selección de novelas que incluye los textos consagrados del periodo junto a otros textos no canónicos, y del comentario de la crítica acerca de ellos, cuestionaremos los límites entre las modalidades costumbrista, realista, naturalista y erótica, y examinaremos los valores y conflictos de la sociedad retratada en tales obras (religiosidad, crisis políticas, evolución del sistema de clases, relaciones familiares, situación de la mujer, etc.).

Requisitos:
la asistencia y activa participación son esenciales en este curso, cuya dinámica será esencialmente la de un taller colectivo. Para aprovechar al máximo el tiempo disponible, en este curso trabajaremos con una bibliografía principal (compuesta por novelas y textos críticos que leerán todos los estudiantes) y otra complementaria (formada por novelas y textos críticos que se expondrán en presentaciones individuales).

Textos:
La bibliografía crítica principal estará disponible en un paquete de fotocopias. La lista principal de novelas incluirá muchas de las lecturas recomendadas para la maestría (detalles más adelante). Algunos autores presentes en la bibliografía complementaria: Alarcón, Valera, Pereda, Blasco Ibáñez, López Bago, Sawa.

Criterios de evaluación:
Participación, 20%
Presentación sobre un texto crítico, 20%
Presentación sobre una novela, 30%
Trabajo final de investigación, 30%

Back to Spanish Graduate Courses